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为办好人民满意的教育,再出发!——永安一中提升教育教学质量工作侧记

文章来源: 发布时间:2018年11月23日 点击数: 字体:

11月14日傍晚,映着鳌山夕阳的余晖,200多名教师身着白衬衫齐聚操场,在学生们的欢呼声中,建校80周年“全家福”瞬间定格……走进永安一中,随着校庆日益临近,喜庆的氛围让校园激情飞扬、活力绽放。

八秩芳华,弦歌不辍。站在新的起点上,永安一中坚持立德树人的根本任务,以提升学校内涵发展为主线,扎实推进省一级达标校创建,努力办好让人民满意的教育,着力书写新时代教育发展新华章。

“创思”教育,播撒智慧种子

10月30日,高二(5)班同学王雅萱按照三明市青少年科技创新大赛要求,提交了“自然水源自动清淤防堵塞装置”创新成果研究报告和相关参赛材料。

王雅萱的小发明得益于学校开展多年的“创思”教育。“我们坚持了十多年,在高一年段每周开设一节‘创思课’校本课程,学生们对这门课的学习兴趣日益浓厚,科技意识和创新能力有了明显提高。”永安一中副校长张淑媚说。

引导学生从日常生活中发现问题、研究和解决问题,是“创思课”的鲜明特点。

王雅萱的外公在乡下有一片果园,滴灌设施的水管入口处时常会被泥沙堵塞。“通过查阅资料,发现也有解决办法,比如,有人在水管入口处挖沉淀池,或者用滤网挡住入口,比较先进的办法是用传送带把泥沙运走。”王雅萱说,这几种解决办法都有缺陷,有的需要人工辅助,有的需要电力带动装置。

还能找到更便捷、成本更低的解决办法吗?“创思课”激发了王雅萱的发明冲动。在老师的帮助下,王雅萱反复构思、不断改进,一个借助流水翻转泥沙的装置应运而生。

为了让每一位学生都能接受系统的创新思维理念教育,永安一中把“创思课”与研究性学习活动有机结合,要求每一位学生至少参加一个研究课题,每一名教师至少指导一个研究性学习小组,让创新思维教育在各个学科的研究性学习活动中有机渗透。同时,挑选研究性学习活动优秀案例进行评选,并在老师指导下参加各级青少年科技创新大赛。

“创新可以打破僵化的思维定势,让学生迸射出智慧的火花。”永安一中教师林胜贵担任“创思课”教学多年,对此深有体会。

郑宜勤是林胜贵指导的学生,初三时提前批录取永安一中,接受了“创思课”启蒙教育后,提出了“无裁判军棋”最初设想。在学校学习期间,郑宜勤边学习边摸索,高二时完成了最初的模型制作,高三上学期最终完成作品制作,获得当年青少年科技创新大赛全国一等奖和高士其科普发明奖。

创新成就未来。郑宜勤进入大学后,创新热情高涨,与同学合作的“无人驾驶导航车”获得四川省电子大赛一等奖。毕业后,郑宜勤在一家公司从事安全仓设计研究,多项研究成果申请了发明专利。

郑宜勤是永安一中“创思”教育结出的一枚硕果。为了激励更多学生敢于创新、勇于实践,永安一中制定奖励机制,搭建科技节、科学影像节、“创意节”等各类展示平台,充分调动学生参与科技创新的积极性。

作为校本课程,如何持续开展“创思”教育需要理论支撑。永安一中成立综合实践教研组,组织教师编写校本教材,课题研究小组积极申报省级研究课题,并充分发挥“林胜贵名师工作室”示范引领作用。

有耕耘就有收获。永安一中在青少年科技创新、全国青少年科学影像、全国青少年电脑制作等大赛中,获得全国奖132项,国家知识产权登记授权12项,陈智斌、李捷、张晓婷等多位同学借助科技创新大赛获得高校自主招生资格,先后被清华大学、北京大学、复旦大学等录取,“创思”教育成为学校一张闪亮名片。

▲学生“喊楼”,助威高考。

教研引领,提升教育质量

教育教学质量是学校的生命线,作为一所有着80年积淀的学校,如何绽放新枝嫩叶,在三明乃至福建教育战线上赢得应有位置?

永安一中有一支专业过硬的教师队伍。三明市省级学科带头人中永安一中占了近三分之一,其中,洪宗相老师被省政府授予特级教师荣誉称号,并和李艺明老师被评为正高级教师。

以有效教研为抓手,加快推进“名师工程”和“培青工程”,是永安一中提升教育教学质量的重要举措。

吴学娟之前是一名大学教师,2006年进入永安一中工作,与洪宗相老师开展师徒结对。“大学与中学课堂教学不同,我们从互相听课开始,吴老师每学期听我的课有15节以上,然后从听课中查找问题、总结经验。”洪宗相老师说。

从课堂教学开始,洪宗相老师慢慢给吴学娟压力:学会自己编写复习提纲,精挑细选复习资料;紧扣高考命题趋势,给年段月考命题;指导参加各级各类汇报课、创优课比赛。

洪宗相老师毫无保留、悉心指导,吴学娟专业能力快速提升,带完第一届学生后,获全省教师技能大赛一等奖,之后,获得全省优质课二等奖,去年担任政治教研组组长,今年承担文科实验班教学任务。

近五年来,永安一中通过实施人才引进工程,招聘新教师60多名。如何让他们像吴学娟一样快速成长至关重要。

“学校制定了青年教师三年成长规划,组织新老教师结对子,规范开展教研活动,建立微信群实时指导交流。”教研室主任许海涛说。

▲有趣的“创思”课堂。

教而不研则浅,研而不教则空

11月5日,永安一中以“学科核心素养与教学实施”为主题的教学开放周拉开帷幕,全校语文、数学、英语等11个学科的教学骨干,在三个年段开设62节同题异构教学观摩课,以学科核心素养实施途径为主题的专题讲座同步进行。三明二中、大田一中、漳平一中、德化一中等兄弟校300多位教师参加本次活动。

永安一中全体教师参加本次开放周活动,大家在听课中思考、在评课中研讨、在聆听讲座中感悟,在交流分享中碰撞出思想的火花,普遍反映收获颇多。

走出去才能不断拓宽视野。近年来,永安一中组织各学科教师到衡水中学、河南实验中学、上海建平中学、杭州二中、厦门一中、双十中学等省内外名校交流学习,在学校微信公众号开辟“鳌山阅读汇”,参加交流学习的教师提交心得体会100多篇。

数据最有说服力。今年高考永安一中本一上线351人,应届本一上线率达48.4%,较去年比增4.5个百分比,三明文科前十名该校占4人。

提升教育教学质量需要硬件支撑。永安市委、市政府高度重视永安一中建设,从今年开始,在增加学校教师数的同时,连续三年每年给学校增拨专项经费500万元,用于教师的培训提升和改善学校办学条件。

“以80周年校庆为契机,我们也积极争取广大校友支持,提升实验室、功能室配置标准,修缮教学楼及相关设施,逐步改善校园环境,着力打造‘花园式’学校,为师生学习工作创造更好条件。”主持学校全面工作的永安一中党总支书记许有涛说。

▲学生创意表演。

凸显德育,提升文化内涵

办学要有高且稳定的教学质量,就要依靠学校文化提供源源不断的动力。

永安一中把社会主义核心价值观和优秀传统文化教育有机融入学校教育全过程,构建“五位一体”德育模式,凸显德育,提升校园文化内涵。

近一段时间来,每天下午放学后,校科技楼大门前,几名女生在古筝、琵琶伴奏下,专心致志地排练着舞蹈。

“我们都是古笙社成员,排练的节目叫《大鱼》,是为校庆表演作准备。”社长柯芷玥说,古笙社有30名同学,来自不同的年段和班级,加入的条件是掌握一门民乐器或者擅长舞蹈。

学校的年轮在时间的流逝中沉积、扩展,而学子的面孔永远年轻、朝气蓬勃。永安一中政教主任吴清说,像古笙社这样的社团全校有23个,以形式多样的活动为载体,学生们的校园生活丰富多彩。

和社团活动一样,“金牌·优秀学生”评选活动也成为校园一道亮丽风景线。

从班级评选开始,到年段候选人,最后成为全校“金牌”优秀学生,学生全员参与,每人制作PPT,限定展示时间,年段十佳候选人需自行设计制作展板,在全校营造了“育人至上,人格与能力并重”的浓厚氛围。

“在母校,我度过了最美好的三年时光。我担任过英语社社长,参加过清华大学的科学营,这些都得益于一中宽容、多元和公平的大环境……”今年9月刚进入大学校园的“金牌”优秀学生陈伊琳,在母校建校八十周年之际真挚留言。

构建品德教育、家庭教育、生命教育、成长教育、审美教育“五位一体”德育模式,学校文化活动远不止于此。

“家长好好学习,孩子天天向上。”永安一中成立家长学校,开辟“家长讲堂”,每周邀请心理专家、教育专家和优秀家长,开展家庭教育理论指导,分享家庭教育体会。

学生成长规划展示。从高一开始,每位学生为自己规划短、中、长期目标,学校举办学生成长规划成果展示。目前已成功举办四届,学生们踊跃参与。

“五大文化平台”彰显学校文化内涵。英语节举办十三届,校园文化艺术节涌现出一批艺术苗子,校篮球联赛增进了师生情谊,夏令营丰富了学生暑期生活,科技创新活动硕果累累……学校选送的原创节目《青水畲族姑娘元宵闹花灯》,经教育部和中国教育电视台审核入选《传承的力量——元宵篇》,永安一中是全国唯一入选这档节目的高中校。

恰同学少年,风华正茂。初冬的夕阳映着校门口的苍天古树,依然郁郁葱葱、枝繁叶茂、桃李芬芳的永安一中,必将在新的起点上,朝着办好人民满意的教育目标再次整装出发。

▲校友捐赠奖教金。

▲校友为80年校庆捐赠书法作品。

来源:三明日报

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