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[鳌山悦读汇]第119期|刘杰:在学习中成长,在服务中提升

文章来源: 发布时间:2018年11月22日 点击数: 字体:

在学习中成长,在服务中提升——参加厦门“2018幸福家庭种子师资培训”总结

刘杰,高级教师,曾经荣获“永安市先进教育工作者”“永安市教育局优秀班主任”“永安市教育局优秀党员”“永安一中功勋班主任”等荣誉称号,多年担任班主任工作,在班级管理中看到许多家长和孩子在生活和学习方面不尽如意,因此积极参与学校开展的家长教育活动,同时利用业余时间学习心理学知识,希望能为学生和家长提供更多的服务。

2018年我和来自永安多个学校的二十位老师一起,分别在3月份、5月份、9月份、11月份参加了幸福家种子师资培训四个阶段的学习,通过学习系统地了解了有关家庭教育的心理学原理,由于前两个阶段在学习过程中的表现获得了组织机构的认可,被邀请以学员兼助教的身份参加第三、第四阶段培训。

一、第一阶段(3月22日—25日)的收获与实践第一阶段学习的主要内容是“家庭教育的理论基础”,我的收获有:⑴留守儿童的定义:除了通常意义上的留守儿童,还有一些在城市中与父母生活在一起,但父母看不到孩子的需求,不能有效地陪伴孩子成长,让孩子成为“心灵留守儿童”,这是导致部分孩子在中小学阶段出现行为偏差的重要原因。⑵幸福源于看见:一个人要处理好家庭中的各类关系,就必须真正的了解自己,了解孩子,了解伴侣,了解父母,看到每一种行为背后的信念和需求,从而帮助家人寻找到发现归属和价值的有效办法,建立良好的家庭关系。⑶认识并探索自己的原生家庭,发现原生家庭对自己的影响,从而意识到自己就是子女的原生家庭,对孩子的成长有所期待就要从自己做起,重塑自己的家庭关系,让家庭关系更融合、和谐;传承过去美好的祝福,从心赏的角度去发现家庭成员的优秀资源。第一阶段的核心信念和价值观是:资源观——所有的“问题”背后,都有成长的资源

第一阶段学习之后的实践:

⑴在3月27日,学校每周二晚上举行的家长沙龙中,向参与活动的家长们分享了视频《通过他人的眼光来看自己》,诠释了父母在孩子的成长过程中必须能够准确感受到孩子的想法和感受,并以充满感情的、促进发展的方式进行回应,孩子就能通过这样的温暖来感受强大、美好和安全。

⑵在学校开展的每月一次的家长讲坛上,和职专的黄老师一起开设了《家庭教育对孩子成长的意义》讲座。⑶以“资源观”对待班级中休学两年后重新回到校园学习的尤同学和他的父母,使其在2018年的高考中取得了超出本一线4分的成绩。

⑷将第一阶段学习的收获和感悟,制作了题为“幸福家庭,幸福起点”的美篇,在永安一中公众号上推送,提高家长们对家长教育的重视程度。

二、第二阶段(5月17日—20日)的收获与实践第二阶段学习的主要学习内容是“亲子关系”,我的收获有:⑴家长教育的现状:由于社会发展的限制,国内家长教育缺失,目前参加家长教育学习的家长,基本上是由于孩子出现比较严重的行为偏差,希望通过学习找到纠正孩子行为的办法,很少是意识到家长教育对孩子成长的重要作用而在孩子出现行为伪偏差之前主动来学习的。⑵智慧型家长的标准:①人格健康:面对生活挫折、创伤、其他重大生活压力时有良好的适应能力。②学会放手:鼓励孩子自立,尊重孩子的努力,让孩子在自己的错误中成长。③终身学习,终身成长,成为孩子的示范与榜样。⑶读懂孩子:了解青少年(0—21岁人生五个阶段)心理发展的特点,配合学校共同促进孩子健康成长⑷情绪管理:①感受情绪,而不是控制情绪,接纳自己和孩子的情绪②当孩子的行为超出了家长能够接受的底线时,先接受情绪,再处理事情

第二阶段学习之后的实践:⑴永安市教育局为了提高永安市各级学校教师对学龄儿童以及他们的家长提供积极心理学支持、心理护理水平,与深圳幸福家心理研究院于2018年7月16日—22日在永安市巴溪湾小学联合举办了为期7天的“幸福家庭心理护理种子师资研习营”培训,我做为助教参与整个培训,为来自永安各级学校的200多位教师提供服务。

⑵将第二阶段学习的收获和感悟制作了题为“读懂自己,读懂孩子”的美篇,在永安一中公众号上推送,分享家长教育理论。

三、第三阶段(9月13日—16日)的收获与实践:第三阶段的主要学习内容是“家庭教育讲师的授课技巧”,我的收获是:通过“六力模型”授课技能的训练,不仅对自己的课堂教学能力有很大的帮助,也使自己在实施家长教育过程中,与家长的交流沟通能力大为提升。

第三阶段的实践活动:⑴制作了“运用六力模型,提升授课技能”的美篇,在永安一中公众号推送,对青年教师提高授课技能有一定帮助。⑵10月20日,在永安一中周末家长讲坛开设了题为《良好的家庭教育影响孩子的人生》专题讲座。

四、第四阶段(11月10日—13日)的收获与实践:第四阶段的主要内容是“亲密关系”,我的收获是:⑴“亲密关系”大于“亲子关系”,中国传统文化历来崇尚“家和万事兴”,一个家庭的形成,源于一对夫妻的结合,所以亲密关系是家庭关系的根本。⑵如何经营亲密关系:夫妻双方人格的成熟程度,决定了对亲密关系的经营能力⑶如何修复亲密关系:了解相爱相伤的类型,保持觉察。

第四阶段的实践活动积极参加学校组织的家长教育活动,在新的班级管理中努力践行所学理论,为更多的学生及家长提供服务。

文字:刘杰

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